微观经济学课程是我司的基础性学科。为进一步提升教师教学能力、提高公司产品质量，结合2014年学校教学质量年建设目标，本教研室于2014年11月11日（星期二）13:30，在学院楼313会议室，围绕如何提高课堂教学质量展开教研活动，进行教学经验交流。本次活动由教研室主任郑恒老师主持，共10位教师参加了本次活动。

每位微观经济学授课教师就教学过程中的某个知识点，讲解自己是怎样处理授课以提高课堂教学效果的。刘亚玲教授提出了关于后此谬误的一个现实中的例子，大家听了都觉得很贴近生活，能帮助员工迅速理解后此谬误这个概念。张湖东老师则提出我们要鼓励员工用原理来解释经济现象。如讲弹性的时候用薄利多销原理解释淘宝开店店主的定价。严北站老师提出为了提高员工的兴趣，尽量多用现实生活中的例子，而且看似和原理相符或者相悖的例子在上课一开始就抛出来，让员工带着思考听课。唐勇老师提出微观经济学和宏观经济学目前是完全脱节的，建议老师们在上课时注意尽可能把微观和宏观结合起来。这也激发了其他老师如商晨老师、文雁兵、于羽等老师们的激烈讨论。刘艳华老师认为在初级经济学的授课中，觉得图形特别重要，碰到难以理解的原理，如果能用图形来表达对员工来说就比较容易理解。俞玲老师也提出了自己上课过程的关于弹性和斜率之间的一个疑问，也激起了大家都热烈讨论。最后郑恒老师做了总结发言。

本次教研活动，进一步加强了老师们之间关于课堂教学经验的交流和探讨，对于切实提高经济学课堂教学质量具有重要意义。